مواد
سیکھنے کی تکنیک وہ طلباء کے ذریعہ کسی خاص علم ، قدر ، مہارت یا قابلیت کو سمجھنے اور اس سے ملحق کرنے کے لئے استعمال کیے جانے والے طریقوں اور وسائل کی تعلیم دے رہے ہیں۔ عام طور پر ، اساتذہ اور اساتذہ تدابیر کے مختلف مراحل پر ان تکنیکوں کا استعمال کرتے ہیں تاکہ طلباء کو کسی خاص مواد کے قریب لایا جاسکے۔ یہ تکنیک عام طور پر انفرادی سرگرمیاں اور گروپ حرکیات ہیں جو طالب علموں کی تعلیم میں معاون ہیں۔ مثال کے طور پر: تصور نقشہ جات ، زبانی پیشکشیں ، مباحثے کی تیاری۔
بچوں اور نوجوانوں میں ، سیکھنے کی تکنیک عام طور پر اسکول میں (تن تنہا یا ہم عمر افراد کے ساتھ) یا گھر میں لگائی جاتی ہیں۔ کچھ تکنیک نہ صرف علم تک رسائی کو آسان بناتی ہیں بلکہ معاشرتی صلاحیتوں کی ترقی کو بھی فروغ دیتی ہیں۔
ذہانت اور سیکھنے کی محرک کے ل learning سیکھنے کی متعدد تکنیکیں ہیں۔ ان میں سے بہت سے معلومات کی یادداشت اور تکرار کے بجائے تجزیہ اور تجربہ پر توجہ دیتے ہیں۔ یہ اوزار ہر شخص کے مطابق کم و بیش کارگر ثابت ہوں گے ، کیونکہ ہر ایک کا اپنا سیکھنے کا اپنا طریقہ اور تکنیک ہے۔
سیکھنے کی قسمیں
سیکھنے کی مختلف قسمیں ہیں جو ایک شخص سے دوسرے میں مختلف ہوتی ہیں۔ ان میں سے ہر ایک میں مختلف ٹولز اور تکنیک استعمال ہوتی ہیں۔ ان میں حسی چینل کے مطابق درجہ بندی کی جاسکتی ہے:
- بصری تعلیم سیکھنے کی تکنیک کا استعمال کریں جس میں تصاویر ، چارٹ اور گراف شامل ہیں۔ ان کے ذریعہ وہ شخص تصورات کو تصور کرتا ہے اور ان کو سمجھتا ہے۔
- سمعی تعلیم سننے کی تکنیک کا استعمال کریں جیسے بحث ، موسیقی ، ڈکٹیشنز ، ویڈیوز۔ ان کے ذریعہ فرد مختلف تصورات اور مندرجات کو ضم اور یاد رکھنے کا انتظام کرتا ہے۔
- ختنوں سے متعلق سیکھنا۔ ان تکنیکوں کا استعمال کریں جن میں طلباء کے مابین تعامل شامل ہو۔ اس قسم کی تعلیم میں ، لوگ جسم ، تعامل اور تجربات کے ذریعے جانکاری اور معلومات کو ضم کرتے ہیں۔
- پیروی کریں: سیکھنے کی قسمیں
سیکھنے کی تکنیک کی مثالیں
- مکالمہ یا بحث۔ انفرادی یا ٹیم کی رائے حاصل کرنے کے ل used سیکھنے کی تکنیک۔ بحث رائے اور تصورات کے تبادلے کی حوصلہ افزائی کرتی ہے۔ اسی طرح ، پورے گروہ کے علم کو تقویت ملی ہے۔ بات چیت کے لئے ایسا ماحول پیدا کرنا ضروری ہے جس میں تمام آراء شامل ہوں۔
- دماغی طوفان. یہ سب سے زیادہ استعمال شدہ تخلیقی تکنیک ہے۔ ایک لفظ ، فقرے یا شبیہہ نئے خیالات کی نشوونما کے لئے استعمال ہوتا ہے۔ دو الفاظ جن کا کوئی مشترکہ ربط نہیں ہے ان سے کام کرنے کے ل often اکثر پیش کیا جاسکتا ہے۔
- ڈرامائزیشن۔ تکنیک معاشرتی حالات کو سمجھنے کے لئے استعمال کیا جاتا تھا۔ ڈرامائزیشن کی تکنیک کا مقصد ہم عمر افراد کے ساتھ تعلقات کو مضبوط بنانا ، ہمدردی اور یکجہتی کو فروغ دینا ہے۔ نیز منطقی ردعمل اور موٹر افعال کی ترقی پر بھی کام کرنا۔
- نمائش کی تکنیک. تکنیک جو کسی خاص عنوان کی زبانی پیش کش پر مشتمل ہوتی ہے۔ اس تکنیک میں طالب علم کے لئے ایک خاص موضوع کو سمجھنے کا مقصد ہے تاکہ وہ بعد میں اپنے ہم جماعت کے سامنے پیش کرسکیں۔ عوامی بولنے کی تکنیکوں کی تعلیم کی حوصلہ افزائی کرتا ہے۔
- تصوراتی نقشے۔ تکنیک جس کے ذریعہ کسی نقش ، کلیدی الفاظ یا کسی مخصوص عنوان کے مرکزی تصورات کو یکجا کرنے کے لئے نقشہ جات ، فلو چارٹس یا سنجک جدول بنائے جاتے ہیں۔
- تحقیقی کام. ایک مفروضہ یا ابتدائی سوال تجویز کیا جاتا ہے اور نظریاتی معلومات طلب کی جاتی ہیں یا تجربہ کیا جاتا ہے تاکہ یہ جانچ پڑتال کی جاسکے کہ یہ مفروضہ ثابت ہے یا نہیں۔
- اس نے متوجہ کیا۔ تراکیب جو نقشوں اور لوگوں کی تخلیقی صلاحیتوں کے لئے ذمہ دار ، درست نصف کرہ کے محرک کی اجازت دیتی ہے۔
- تقابلی میزیں۔ تکنیک استعمال کی جاتی ہے جب دو یا زیادہ نظریہ ایک دوسرے کی مخالفت کرتے ہیں۔ جدول تجزیہ کرنے کے لئے مختلف متغیرات پیش کرتا ہے۔ اس تکنیک کے ذریعہ ، تصورات اور تعریفیں ضعف طور پر طے کی جاتی ہیں۔
- ٹائم لائنز تکنیک وقت کے تصور کو آسان بنانے اور اہم تاریخوں اور واقعات کو آسان اور بصری انداز میں یاد رکھنے اور ان کے مابین تعلقات قائم کرنے کے قابل بناتی تھی۔
- مقدمات کا مطالعہ۔ تکنیک جو ایک خاص کیس (معاشرتی میدان میں ، قانون کے) کے مطالعہ پر مرکوز ہے تاکہ کسی خاص صورتحال کی تجزیہ کے ذریعے ، کچھ خاص علم کو سمجھا اور ریکارڈ کیا جاسکے۔
- جاری رکھیں: تعلیمی کھیل
