مواد
- کلاسیکی اور آپریٹ کنڈیشنگ
- کلاس روم میں روی behaviorہ پسندی کے فوائد اور نقصانات
- کلاس روم میں طرز عمل کی مثالیں
طرز عمل یا طرز عمل (انگریزی سے) سلوک) ایک نفسیاتی موجودہ ہے جو ظاہر اور مشاہدہ رویے پر مبنی افراد سے رجوع کرتا ہے ، جو محرک اور کسی دوسرے ردعمل کے سیٹ کے درمیان تعلق کے طور پر سمجھا جاتا ہے۔
اس نقطہ نظر میں ، روی behaviorہ پسند نفسیات کے روایتی دھاروں کی مخالفت کرتے ہیں ، جو شعور کے تجزیے پر مرکوز ہیں ، چونکہ وہ انہیں خود شناسی تجزیہ کا نمونہ سمجھتے ہیں اور اس وجہ سے وہ بہت کم تجرباتی اور غیر سائنسی ہیں۔
رویت پسندی کی 10 سے زیادہ دھاروں کی شناخت ممکن ہے، ہر ایک اس علاقے میں کسی نظریہ ساز کی تفتیش کی حمایت کرتا ہے ، جیسے ٹول مین ، ہل اور سکنر ، جے آر کینٹر اور دیگر۔
کلاسیکی اور آپریٹ کنڈیشنگ
طرز عمل بنیادی طور پر سیکھنے یا کنڈیشنگ کی دو شکلوں پر مبنی ہے ، یعنی:
- کلاسیکی کنڈیشنگ. سیکھنے کا طریقہ جس میں ابتدائی محرک جسم میں مستقل اور مستقل ردعمل کو متحرک کرتا ہے ، اس کے ساتھ "غیر جانبدار" واقعہ سے وابستہ ہوتا ہے جو کنڈیشنگ سے پہلے ایک ہی ردعمل کا سبب نہیں بنتا تھا۔ اس کی واضح مثال پاولوف کے کتے کا معاملہ ہے ، جس کو کھانا کھلانے سے پہلے گھنٹی بجی تھی۔ وقت گزرنے کے ساتھ ، صرف گھنٹی کی آواز نے کتے کو کھانے کی توقع میں تھوکنے کا سبب بنادیا ، چاہے اسے فوری طور پر نہ پہنچایا گیا ہو۔
- آپریٹنگ کنڈیشنگ. اس معاملے میں ، سیکھنے سزا اور ثواب کی دوہری کنڈیشنگ کے ذریعہ ہوتی ہے ، یعنی ، کسی مطلوبہ طرز عمل کو تقویت دینے کے لئے ایک خوشگوار اور مثبت محرک اور ناپسندیدہ سلوک کو کمزور کرنے کے لئے ایک منفی اور ناخوشگوار محرک۔ اس کی ایک مثال یہ ہوگی کہ اگر ہم نے گیند کو تلاش کرتے وقت اسی کتے کو کوکی دی ، لیکن جب قالین پر چربی آجاتی ہے۔ پہلی کو مثبت کمک کہتے ہیں ، دوسری منفی کمک۔
کلاس روم میں روی behaviorہ پسندی کے فوائد اور نقصانات
تعلیمی طرز عمل میں بہت ساری طرز عمل کی تدبیریں ہیں ، جان بوجھ کر یا نہیں۔ کا خیال مطالعہ ، کوشش اور جذبے کو سیکھنے کے ل stim متحرک کریں اور منفی طور پر برعکس طرز عمل کو تقویت دیں، کلاس روم بات چیت کے دل میں ہے. اس کے ل various ، مختلف عوامل استعمال کیے جاتے ہیں ، جیسے گریڈ ، نظم و ضبطی پابندیاں اور طالب علم اساتذہ کا باہمی تعامل۔
تاہم ، یہ ضرور کہا جائے گا تعلیمی سلوک پسندی کے بیشتر اشعار آج کل پرانی یا قابو پانے کے مرحلے میں ہیں، چونکہ وہ طالب علم کو غیر فعال نقطہ نظر سے فرض کرتے ہیں ، جس میں ہر ایک برابر ہے اور اسے یکساں طور پر سیکھنا چاہئے ، اور جس سے ان کے کردار کو صرف ماڈلنگ کرنے میں ہی کم کیا جاتا ہے۔
ایک عام تنقید یہ ہے کہ سلوک پسندی خود سے سیکھنے کے عمل سے نہیں بلکہ مصنوعات سے تعلیمی عمل کی جانچ کرتا ہے۔ بہت سارے علماء کا استدلال ہے کہ سیکھنے کے دوسرے نظریات زیادہ فعال اور کم پولیس تدریسی طریقوں کی تجویز کرتے ہیں جو طویل عرصے میں بہتر نتائج برآمد کرتے ہیں۔
کلاس روم میں طرز عمل کی مثالیں
- مداخلت کا بدلہ دیں۔ بہت سے اساتذہ ایسے بچے دیتے ہیں جو کلاس میں مداخلت کرتے ہیں یا اپنا ہوم ورک اچھی طرح سے کرتے ہیں اسٹیکر یا اسٹیکر ، ان کی اچھی کارکردگی کی عوامی پہچان کے طور پر۔ اس طرح ، اس طرز عمل کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے اور متضاد تشخیصوں کے ذریعہ ، دوسروں میں اس کے برعکس حوصلہ شکنی کی جاتی ہے۔
- برے سلوک کی سزا دیں. ایک ہی وقت میں جب اچھے طلباء کو اچھے طلبہ کی حیثیت سے جاری رکھنے کی ترغیب دی جاتی ہے تو ، انارکی یا پریشان کن رویے کو کمزور کیا جانا چاہئے ، مثال کے طور پر ، ایک ایسے لڑکے کا جو کلاس کو آگے بڑھنے نہیں دیتا ہے یا کسی غیرذمہ دار رویہ کا مظاہرہ نہیں کرتا ہے۔ یہ منفی کمک مثالی عوامی سرزنشوں اور سزاوں پر مشتمل ہوگی ، شرم کے احساس کو ابتدائی طرز عمل کے ساتھ جوڑنا جس کی آپ اصلاح کرنا چاہتے ہیں۔ اس وقت اثر زیادہ ہوگا جب مثبت کمک کے ساتھ جب بچہ معاشرتی تعزیرات کی حیثیت سے ذلت اور طنز کا سہارا لینے کے بجائے تعاون کرنے پر راضی ہوجائے۔
- جمع اور پوائنٹس شامل کریں. طرز عمل یا تعلیمی کارکردگی کے کچھ مخصوص حالات میں ، استاد ایک یا ایک سے زیادہ طلباء کے نقائص کو منفی کمک کے طور پر منقطع کرسکتا ہے ، کیونکہ وہ اپنے مضمون کے آخری نتائج کو موجودہ طرز عمل کے ساتھ منسلک کریں گے۔ یہی کام اضافی نکات کے ساتھ بھی کیا جاتا ہے ، جو ان طلباء میں شامل کردیئے جاتے ہیں جو غیر متوقع کوشش کرتے ہیں (بطور مثبت کمک) یا جو بہتر سلوک کرنا شروع کردیتے ہیں۔
- جب استاد داخل ہوتا ہے تو اٹھو. بہت سے اساتذہ جب اساتذہ کی عزت کی علامت کے طور پر کلاس روم میں داخل ہوتے تھے تو طلباء کو اٹھنے کی ضرورت ہوتی تھی۔ اس طریقہ سے اساتذہ کی موجودگی کے ساتھ اٹھنے کے ایکٹ کی رسمی حیثیت کو جوڑنے کی کوشش کی گئی اور اس طرح طلبا میں احترام اور پروٹوکول کے رشتہ کو تقویت ملی۔ اس طریقے کا ہم منصب ایک گانا گانا ہے جب استاد کلاس روم میں داخل ہوتا ہے ، استقبال کی ایک شکل کے طور پر جو طلباء میں اسی طرح کے اصول کو تقویت دیتا ہے لیکن کم فوجی طریقوں سے۔
- کاپی کرنے پر سخت سزا دی جائے. طلباء میں ان دھوکہ دہی اور آسانی سے چلنے والے طرز عمل کو کمزور کرنے کے لئے اکثر سختی سے کاپی کرنے اور سرقہ کا الزام لگانے کی سفارش کی جاتی ہے۔ خیال یہ ہے کہ اس معیار کو مسلط کرنا ہے کہ کوشش کا نتیجہ نکلتا ہے اور سرقہ کا ارتکاب نہیں ہوتا ہے ، لہذا اکثر امتحان واپس لیا جاتا ہے اور سرقہ کا طالب علم اور اس کے ساتھیوں کو اگر ممکن ہو تو سب سے کم گریڈ دیا جاتا ہے ، اگر کوئی (منفی کمک)۔ تاہم ، یہ طریقہ کچھ حد تک پولیس ہے۔
- تعلیمی دلچسپی کو تقویت دیں. اگرچہ ہر طالب علم کی اپنی خصوصی دلچسپیاں اور قابلیت ہوں گی ، اساتذہ اس طالب علم کو مثبت طور پر تقویت بخشے گا جو سرکاری یا نجی شناخت اور بہتر درجات کے ذریعہ کلاس میں شامل موضوعات میں دلچسپی میں اضافے کو ظاہر کرتا ہے۔ اس طرح سے ، طالب علم بہتر کارکردگی کے ساتھ اس مضمون میں دلچسپی منسلک کرے گا اور یہی تمام تعلیم کا بنیادی اصول ہے۔ یقینا ، اس کی ضرورت ہے کہ اساتذہ کلاس روم میں ہر فرد کے تعلیمی سفر پر خصوصی توجہ دے۔
- بطور سزا تفتیش. یہ سلوک کے طریقہ کار کے آس پاس ایک اعلی نقطہ ہے ، جو اساتذہ کو تحقیق کے استعمال کو مثالی سزا کے طور پر متنبہ کرتا ہے: جو طالب علم کلاس میں توجہ نہیں دیتا وہ اس مضمون کے بارے میں کچھ چھان بین کرنے اور اسے کلاس میں بے نقاب کرنے پر مجبور ہوتا ہے۔ . اگرچہ یہ طریقہ ناپسندیدہ سلوک کی منفی کمک کی ضمانت دے سکتا ہے ، لیکن سرزنش اور مطالعہ کے درمیان رشتہ بھی طالب علم میں وابستہ ہے ، جو پڑھنے اور تحقیق میں اس کی دلچسپی کو منفی طور پر پورا کرتا ہے۔
- ڈور بیل کی آواز. چونکہ گھنٹی سے پہلے تعطیل اور کلاس کے اختتام سے قبل ، طلبا اس آواز کو لازمی طور پر سیکھنے کی مدت کے اختتام کے ساتھ منسلک کریں گے ، اس طرح وہ اس پر توجہ دینا چھوڑ دیں گے اگرچہ استاد ابھی بھی کچھ اہم بات کر رہے ہیں یا اس کی وضاحت کررہے ہیں۔
- آمد معمولات. خاص طور پر نرسری یا پرائمری کلاس رومز کی صورت میں ، آمد کے معمولات کے استعمال کی سفارش کی جاتی ہے تاکہ وہ کلاس روم میں داخل ہونے کے بارے میں طلباء کی پریشانی کو پرسکون کریں ، جس کے لئے انہیں مشروط کیا گیا ہے ، مثال کے طور پر ، اپنا کوٹ رکھیں ، اتاریں جوتے ، ایک جگہ پر بیٹھنا ، وغیرہ۔ اس طرح سے ، نظم و ضبط اور نظم کو تقویت ملی ہے اور ، نظریہ میں ، اضطراب کمزور پڑتا ہے۔
- کلاسوں سے نکال دیں. گروہ سے تعلق رکھنے والی مقبولیت نظم و ضبط کی ایک مقبول تکنیک ہوسکتی ہے اور یہ ایک ایسا طالب علم ہے جس کی مدد سے کلاس کو کسی طالب علم کی تکلیف کے بغیر آگے بڑھنے کی اجازت ملتی ہے۔ ایک طرف ، اس طرز عمل میں ایک منفی کمک عمل میں لائی جاتی ہے ، جو اس گروہ میں مثالی ہے ، لیکن جب تک یہ نہیں کہا گیا کہ برخاستگی برے سلوک کے ذریعہ حاصل کردہ آزادی کے علاوہ کسی اور چیز میں ترجمہ نہیں ہوجاتی ، طالب علم میں جس چیز کو تقویت بخشی جارہی ہے اس کے برعکس اس کی تقویت ہوگی۔ یہ مطلوبہ ہے۔
یہ آپ کی خدمت کرسکتا ہے: اسکول میں جمہوریت کی مثالیں
